ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Любовь и честь |
| ФИО педагога | Мухаметчина Сашида Хуснутдиновна |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы других персонажей в трагедии Шекспира "Ромео и Джульетта" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 8.2.6.1 анализировать систему образов, хронотоп, структуру произведения и оформлять своё представление с помощью различных способов свёртывания информации (схемы, таблицы, интеллект-карты, ментальные карты, ПОПС-формулы, диаграммы); 8.1.2.1 понимать художественное произведение, критически осмысливая; различать открытую и скрытую (подтекст) информацию |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ребята! Представьте себе: вы - жители Вероны XVI века. Вам известна история Ромео и Джульетты, но сегодня мы посмотрим на нее глазами других персонажей. Что думал брат Лоренцо, когда тайно венчал молодых влюбленных? Какие чувства испытывала кормилица, зная о тайных встречах Джульетты? Почему Меркуцио так яростно защищал честь Ромео? Давайте вместе раскроем тайны второстепенных персонажей этой великой трагедии!" ИИ-инструменты: ChatGPT для генерации альтернативных историй от лица второстепенных персонажей |
Слушают, визуализируют ситуацию, задают уточняющие вопросы, высказывают предположения о мотивах персонажей | Наблюдение за вовлеченностью, активностью в обсуждении | Текст трагедии, иллюстрации персонажей, ChatGPT |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||