ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 8 классе
| Раздел | Тайна человеческой души |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 8 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образы персонажей повести "Пиковая дама" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
9.2.8.1 анализировать способы авторской характеристики героев, изобразительные средства, в том числе звукопись и цветопись, фигуры поэтического синтаксиса (риторические фигуры, антитезы, перифразы, инверсии, анафоры, градация), литературные приемы (символ, психологический параллелизм, автобиографизм); 9.1.3.1 самостоятельно находить в тексте и выразительно читать наизусть цитаты, фрагменты, отражающие тематику произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о тайнах человеческой души на примере повести А.С. Пушкина "Пиковая дама". Давайте начнем с вопроса для размышления. Что было бы, если бы главный герой Германн узнал секрет трех карт в самом начале повести, но не через графиню, а честным путем, например, как награду за доброе дело? Как изменился бы его характер и судьба? Подумайте минуту и предложите свои варианты». Слушает ответы, подводит итог: «Интересные гипотезы! Вы затронули важное: характер человека и его поступки тесно связаны с его внутренними ценностями и целями. Сегодня мы как раз будем анализировать, как Пушкин раскрывает эти глубинные мотивы через образы своих персонажей». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор гипотез (например, простой промпт в ChatGPT: «Сгенерируй 3 альтернативных сценария развития сюжета "Пиковой дамы", если бы Германн получил секрет карт честно»), чтобы быстро визуализировать идеи учеников и стимулировать дискуссию. |
Ученики слушают, размышляют, предлагают устные версии развития событий. Аргументируют свои предположения, ссылаясь на известные им черты характера Германна. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает вариант, связанный с сюжетом или характером героя. • Аргументирует свой ответ, даже кратко. • Активно слушает предположения одноклассников. |
• Учебник: Русская литература. 8 класс. • Текст повести А.С. Пушкина "Пиковая дама". • Доска/флипчарт для записи идей. • ИИ: ChatGPT или аналог для генерации альтернативных сценариев. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||