КСП «Литературная викторина» по русской литературе, 5 класс

• Учащиеся смогут назвать не менее 5 ключевых героев и событий из сказок А.С. Пушкина («Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке») и В.А. Жуковского («Спящая царевна»), дав им краткую характеристику.
• Учащиеся смогут определить и привести не менее 3 примеров использования средств художественной выразительности (сравнение, эпитет, олицетворение) в текстах изученных сказок.
• Учащиеся в парах создадут и представят один новый, фантастический предмет для героя сказки, аргументировав его назначение и связь с сюжетом, проявив творческий подход и исследовательские навыки.

"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок — литературная викторина! Но прежде чем начать, проверим, насколько вы внимательные читатели. Внимание на экран/доску! У вас ровно 2 минуты. Задание: увидев изображение или услышав отрывок, вы должны хором назвать сказку и главного героя. Готовы? Начинаем!"

Педагог показывает 4-5 слайдов/карточек с изображениями (например, золотая рыбка, царевна Лебедь, старуха у разбитого корыта, спящая царевна) или зачитывает короткие, узнаваемые отрывки. Использует таймер на экране.

"Отлично! Вы вспомнили наших старых знакомых. А теперь скажите, что общего у всех этих произведений? (Поэтическая форма, авторская сказка). Правильно! Сегодня мы не только проверим свои знания, но и попробуем стать соавторами этих великих сказочников!"

• Перед началом учитель индивидуально показывает им карточки с названиями сказок и портретами героев.
• Во время блица рядом с таким учеником находится напарник (тьютор или успевающий одноклассник), который тихо подсказывает или показывает нужную карточку.
• Вместо хорового ответа им предлагается поднять карточку с номером правильного ответа (1, 2, 3).

• Презентация/Google Slides с таймером и изображениями героев и сцен из сказок.
• Карточки с названиями сказок для учащихся с ООП.
• ИИ-инструмент: Генератор изображений (например, Kandinsky, Midjourney) для создания стилизованных, современных иллюстраций к сказкам, чтобы сделать блиц более увлекательным.