ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 5 классе
| Раздел | «Литературная поэтическая сказка» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | «Литературная поэтическая сказка» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.1.иметь общее представление о художественном произведении, осмысливать тему 5.1.5.1.кратко пересказывать содержание произведения или отрывка 5.2.4.1.анализировать эпизоды, важные для характеристики главных героев, при поддержке учителя 5.2.5.1. характеризовать героев при поддержке учителя |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: сторителлинг с ошибкой) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем путешествие в удивительный мир сказок. Но не простых, а тех, что созданы великими поэтами. А начну я с одной истории. Послушайте внимательно: «Жил-был на свете один известный поэт. Он очень любил сказки, которые ему в детстве рассказывала простая крестьянка. И когда он вырос, то решил записать эти сказки слово в слово, как он их услышал, чтобы они никогда не забывались. Так появились, например, «Сказка о царе Салтане» или «Сказка о мёртвой царевне». Он был просто собирателем фольклора».
Пауза. «Итак, я только что описала процесс создания известных сказок. Кто-то заметил в моём рассказе неточность, фактологическую ошибку? Давайте подумаем. Какие сказки я назвала? Кто их автор?» После ответов учеников: «Верно! Автор – Александр Сергеевич Пушкин. А ошибка в том, что он не просто «записывал» услышанные истории. Он создавал свои, авторские, литературные сказки, перерабатывая народные сюжеты, облачая их в блестящие стихотворные строки. Именно о таком виде сказок – литературных поэтических – мы и будем сегодня говорить. Запишите тему урока». |
Слушают рассказ учителя. Анализируют его на предмет ошибки. Высказывают предположения. Отвечают на наводящие вопросы. Записывают тему урока в тетради. | Формирующее устное оценивание.
Дескриптор:
|
Доска или экран с записанной темой урока. Портрет А.С. Пушкина. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||