ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Автор в литературном произведении. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.7 определять способы выражения авторского отношения к героям, проблемам, поясняя позицию автора примерами из текста; 11.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Но взглянем на эту тему с особого ракурса. Послушайте загадку: «Он не герой, но он везде. Его не видно, но его мнение решает всё. Он может осуждать и восхищаться, плакать и смеяться, не произнося ни слова. Кто он?»" Давайте запишем ваши гипотезы на доске. (Фиксирует ответы: "писатель", "автор", "рассказчик", "читатель"). "Отлично! Все ответы близки к истине. Действительно, речь об авторе. Но как же мы, читатели, понимаем, что думает и чувствует автор, если он напрямую не высказывается? Сегодня мы научимся 'видеть' автора в тексте, определять его отношение к героям и проблемам, особенно в такой сложной теме, как война. Тема урока: «Автор в литературном произведении»." |
Учащиеся слушают, размышляют, предлагают свои версии ответа на загадку. Записывают тему в тетрадь. | Для учащихся с ООП: загадка озвучена четко, сопровождается визуальной опорой (слайд с текстом загадки и картинкой книги/пера). Учитель может дать наводящий вопрос: "Кто создает мир произведения?". | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся предлагает версию ответа на загадку. • Учащийся фиксирует тему урока. |
• Доска/флипчарт, маркеры. • Презентация (слайд с загадкой и темой). • ИИ-сервис для генерации визуальных ассоциаций к слову "автор" (например, нейросеть для создания коллажа по запросу "невидимый автор книги"). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||