КСП «А.Т.Твардовский . Поэма „Василий Теркин“. Образ народного героя в поэме» по русской литературе, 11 класс

• 11.1.1 понимать термины: военная поэзия и проза, военная публицистика.
• 11.2.3 определять роль композиции в раскрытии идеи произведения, образов героев, объяснять значение внесюжетных элементов;
• 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей;

1. Дать определение понятиям «военная поэзия» и «военная публицистика» на примере поэмы А.Т. Твардовского «Василий Тёркин».
2. Проанализировать композиционные особенности поэмы (главы-новеллы, авторские отступления) и их роль в раскрытии образа главного героя.
3. Составить комплексную характеристику Василия Тёркина как народного героя, выявив его типичные и уникальные черты, роль в системе персонажей.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы начинаем разговор об одном из самых значительных произведений о Великой Отечественной войне. Но начнем мы с современной ситуации. Представьте: молодой человек, обычный сварщик из вашего города, в мирное время. Во время крупного наводнения он на своей лодке, рискуя жизнью, за один день спас 15 человек, включая детей и стариков, а потом просто ушел, не дожидаясь благодарности. Его нашли журналисты. Как вы думаете, что будет дальше? Как отреагируют люди в соцсетях, власти, его близкие? Запишите свой краткий прогноз (2-3 предложения)». (Дает 2 минуты). «Кто готов поделиться?» (Выслушивает 2-3 ответа). «Спасибо. Вы описали разные модели: от всеобщего признания до скепсиса. А теперь перенесемся в 1941-1945 годы. Тогда был создан литературный герой, который стал таким же «спасителем» для морального духа солдат и всей страны. Это Василий Тёркин. Сегодня мы исследуем, как и почему образ простого солдата стал образом народного героя, в чем его сила и актуальность».

ИИ-инструменты: Можно использовать нейросеть для генерации нескольких вариантов развития кейса (например, в ChatGPT) и сравнить с прогнозами учеников, чтобы обсудить стереотипы восприятия героических поступков.