ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Война в судьбах людей |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Твардовский. Тема войны в творчестве поэта. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
|
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Созидание и новаторство |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей. Послушайте небольшую историю. Один известный поэт, участник Великой Отечественной войны, написал такие строки: "Я убит подо Ржевом, в безымянном болоте..." Многие литературоведы считают, что это стихотворение — сухое, официальное донесение с фронта, лишенное эмоций, потому что поэт был военным корреспондентом и должен был быть объективным. Как вы думаете, правы ли они? В чем, по-вашему, может быть неточность такого суждения? Запишите свою первую мысль в тетрадь». | Слушают историю. Записывают в тетрадь свой первый ответ на вопрос о возможной неточности в суждении литературоведов. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Текст стихотворения «Я убит подо Ржевом...» на слайде или доске. - ИИ-сервис: Генератор голоса (например, SpeechKit) для озвучивания строк стихотворения с разной интонацией для создания эмоционального фона. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (2 мин) | ||||