ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 классе
| Раздел | Русская литература |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | А.Т.Твардовский. «Я убит под Ржевом» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.1.1 понимать термины: военная поэзия и проза, военная публицистика. 11.1.4 составлять план эссе, сочинения на литературные и свободные темы; 11.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: "Ассоциативный ряд на время") |
"Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы обращаемся к одной из самых трагических и важных страниц нашей литературы — поэзии о Великой Отечественной войне. Наш урок посвящен стихотворению Александра Трифоновича Твардовского «Я убит под Ржевом»." "Прежде чем мы начнем, я предлагаю вам быстрый интеллектуальный размин. У вас есть ровно 2 минуты. Работаем в парах. Ваша задача: записать на листочке как можно больше ассоциаций к словосочетанию «Ржевская битва». Это могут быть слова, короткие фразы, имена, чувства. Старт!" (Запускает таймер на 2 минуты). После сигнала таймера: "Время! Теперь каждая пара зачитает одну, самую важную, на ваш взгляд, ассоциацию. Начнем с этого ряда". (Фиксирует ключевые слова на доске: "мясорубка", "неизвестность", "подвиг", "память", "трагедия", "1942-1943" и т.д.). "Отлично. Вы уже настроились на нужную волну. Эти слова станут для нас отправной точкой." |
Ученики в парах за 2 минуты составляют список ассоциаций. Затем по очереди называют по одной ключевой ассоциации. | Дескрипторы (без баллов): • Активно включился в работу в паре. • Предложил не менее одной релевантной ассоциации. • Слушал ответы других пар. |
• Таймер (на проекторе или телефоне). • Листы бумаги, ручки. • Доска/флипчарт, маркер. • ИИ-инструмент: Сервис типа AnswerGarden или Mentimeter для создания интерактивного облака тегов из ассоциаций учеников в реальном времени. Помогает визуализировать коллективное мышление класса. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||