ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 11 класс
| Раздел | Человек в эпоху тоталитарного режима |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анна Ахматова и эпоха |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.1.1 определять жанр и его признаки (синкретический жанр), особенности лирики серебряного века 11.2.9.1 писать творческие работы (эссе, сочинения на литературные и свободные темы, рецензии) логично и последовательно, опираясь на литературный материал и свой жизненный опыт, используя точный и образный язык, выражая свое мнение об актуальности произведения |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
"Дорогие ученики! Представьте себе: 1938 год, Ленинград. Очередь у тюремных ворот. Стоят женщины - матери, жены, сестры. Среди них - известная поэтесса Анна Ахматова. Она ждет вестей о своем сыне, арестованном по политическим мотивам. Одна из женщин узнает ее и шепчет: 'А это вы можете описать?' Ахматова отвечает: 'Могу'. Так рождался 'Реквием' - поэма, которую она не могла записать 20 лет, боясь обысков. Сегодня мы будем говорить о том, как искусство выживает в условиях несвободы и как поэт сохраняет человеческое достоинство." | Слушают рассказ учителя, визуализируют описываемую ситуацию, задают уточняющие вопросы | Наблюдение за вовлеченностью, ответы на вопросы по содержанию рассказа | Презентация с фотографиями Ахматовой 1930-х годов, ChatGPT для генерации исторического контекста |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||