ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Крассрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Тема нравственного выбора. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 83. Поэтика пьесы «Утиная охота». |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 11.2.2. Определять тематику и проблематику произведения, опираясь на художественные особенности текста. 11.2.5. Характеризовать героев произведения, определяя их роль в раскрытии идейно-тематического содержания произведения. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о пьесе Александра Вампилова «Утиная охота». Перед тем как углубиться в анализ, я задам вам вопрос, требующий честного ответа. Поднимите руку, если ваш ответ «ДА». Вопрос: «Считаете ли вы, что человек, разочарованный в жизни, имеет моральное право причинять боль окружающим, если ему самому больно?» (Учитель проводит быстрый подсчет голосов «за» и «против»). «Спасибо. А теперь, пожалуйста, несколько человек кратко обоснуют свою позицию. Почему вы считаете, что да или нет? Как это связано с героем пьесы Зиловым, которого мы уже начали обсуждать?» «Отлично. Ваши ответы показывают, насколько эта проблема сложна и неоднозначна. Сегодня мы попробуем разобраться не в моральных оценках, а в том, КАК автор показывает эту внутреннюю драму и нравственный выбор. То есть мы займемся поэтикой пьесы. Запишите тему: «Поэтика пьесы «Утиная охота»». |
|
Дескрипторы: Учащийся:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||