ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 11 класс
| Раздел | Война в судьбах людей. |
| ФИО педагога | Беккаева М.И. |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 76. Военная лирика Е.Евтушенко. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
11.1.4. Участвовать в деловой беседе, решая проблему и достигая договоренности. 11.4.4. Использовать знаки препинания в простых, простых осложненных (обособленными членами, вводными словами и вставными конструкциями) и сложных предложениях с разными видами связи. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: провокационный вопрос с голосованием) |
«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем разговор о войне в судьбах людей и обратимся к поэзии XX века. Перед тем как объявить тему, я задам вам вопрос. Поднимите руку, если вы согласны с утверждением: «Поэт, который не был на фронте, не может написать настоящих стихов о войне». Спасибо. Теперь поднимите руку те, кто не согласен. Посмотрите, мнения разделились. Объясните, пожалуйста, свою позицию. Почему вы так считаете? (Выслушивает 2-3 кратких ответа). Спасибо. Вы подняли важную проблему: право на память, на высказывание о трагедии. Сегодня мы будем говорить о поэте, чьё детство пришлось на войну, а зрелость — на память о ней. Тема урока: «Военная лирика Евгения Евтушенко». Запишите её. Как вы думаете, может ли такой поэт быть «настоящим» в теме войны? На этот вопрос мы постараемся ответить в конце урока». ИИ-инструменты: Mentimeter или аналогичный сервис для мгновенного анонимного голосования и визуализации результатов (облако слов, шкала). Это поможет быстро вовлечь всех, даже робких учеников, и наглядно показать спектр мнений, создав проблемную ситуацию. |
Участвуют в голосовании. Высказывают краткие аргументы «за» или «против». Слушают друг друга. Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик участвует в голосовании. • Формулирует краткое обоснование своего выбора (1-2 предложения). • Активно слушает одноклассников. |
• Доска/экран с темой урока. • Сервис для онлайн-голосования (Mentimeter). • Презентация (слайд с вопросом). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||