ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Русской литературе в 10 класс
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Татьяна – любимая героиня Пушкина. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.1.1 понимать термины: золотой век, онегинская строфа, мотив, роман-эпопея, роман в стихах, психологизм, фабула; 10.2.2 определять тематику и проблематику произведения, выражая мнение об их актуальности и аргументируя свою позицию; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Кейс-прогноз») |
«Ребята, сегодня мы поговорим о героине, которую Пушкин назвал своим "милым идеалом". Послушайте реальную историю: в 2024 году в соцсетях запустили флешмоб #Татьяна2024 — девушки писали письма в духе Татьяны Лариной, признаваясь в чувствах, но используя современный язык. Одни считают это творческим развитием традиции, другие — искажением классики. Как вы думаете, какой была бы реакция Пушкина на такой флешмоб? Почему? Обсудите в парах 1 минуту и дайте свой прогноз.» Учитель слушает 2-3 пары, фиксирует версии на доске. |
Ученики в парах обсуждают прогноз, затем высказывают своё мнение: «Пушкин бы поддержал, потому что...», «Пушкин бы критиковал, так как...» |
Для ООП: карточка с опорными фразами («Я думаю, что Пушкин бы... потому что в романе он...»). Визуальный ряд — портрет Пушкина и скриншот поста флешмоба. |
Дескрипторы (без баллов): |
Портрет А.С. Пушкина; скриншот флешмоба; раздаточные карточки с опорными фразами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||