КСП «Т Бездушные и „крутые“ в мире пьесы Островского» по русской литературе, 10 класс

• Дать характеристику персонажам пьесы А.Н. Островского «Гроза» (Дикому, Кабанихе, Варваре, Тихону), определяя их роль как «бездушных» и «крутых» в системе персонажей и конфликте пьесы.
• Творчески пересказать ключевой эпизод, связанный с одним из «бездушных» персонажей, используя образные средства языка (эпитеты, метафоры, сравнения).
• Проанализировать и оценить влияние «бездушной» среды на судьбу главной героини (Катерины), выдвигая и аргументируя собственные идеи.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружаться в мир драмы А.Н. Островского. Посмотрите на этот мем (демонстрирует изображение: современный молодой человек в наушниках с надписью «Я в своем мирке, не трогайте меня» на фоне шумной семьи). Как вы думаете, о чем он?»

Выслушивает 2-3 ответа.

«Верно, это про отчуждение, про внутреннюю стену, которую человек строит вокруг себя. А теперь давайте подумаем: есть ли в пьесе «Гроза» персонажи, которые строят такие стены? Не физические, а психологические — стены равнодушия, жестокости, лицемерия? Кто они?»

«Правильно, это те, кого можно назвать «бездушными» и «крутыми». Сегодня мы будем их «разбирать по косточкам», чтобы понять, как они устроены и какую роль играют в гибели Катерины. Запишите тему урока: «Бездушные и «крутые» в мире пьесы Островского».

• Рассматривают мем, высказывают предположения о его связи с темой отчуждения, конфликта поколений, внутреннего одиночества.
• Вспоминают персонажей пьесы «Гроза» (Дикой, Кабаниха, возможно, Варвара, Тихон).
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик высказывает предположение, связывая мем с понятиями отчуждения, конфликта, равнодушия.
• Ученик называет хотя бы одного персонажа пьесы, которого можно отнести к «бездушным».

• Мем (проекция или раздаточный материал).
• Презентация с темой урока.
• ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных заданий на будущее.