ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Лишние люди |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ленского |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.5 характеризовать героев произведения, определяя их роль и значение в системе персонажей; 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять их воздействие на читателя |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Метод «Вызов» |
Приветствие, создание коллаборативной среды: — Здравствуйте, друзья. Сегодня мы погружаемся в мир романа «Евгений Онегин» и говорим о Владимире Ленском. Представьте: утром вы узнаёте, что ваш лучший друг — скрытый поэт-романтик, который пишет стихи о неземной любви и верит в идеалы. Каким, по-вашему, будет его поведение в реальной жизни? Есть ли у таких людей будущее? (пауза для прогноза) Слушаю 2–3 версии учеников, записывая на доске ключевые слова. — Сегодня мы проверим, действительно ли Ленский — типичный «лишний человек» или его трагедия глубже? |
Ученики высказывают предположения, прогнозируют связь романтического мировосприятия и жизненных исходов. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в обсуждении, выдвигает гипотезу; • аргументирует мнение. |
Доска, маркеры, презентация с портретом Ленского (слайд 1). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Физминутка (2 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||