ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 класс
| Раздел | ЛИШНИЕ ЛЮДИ |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Образ Ленского в романе. Дуэль. Глава 6 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.3.1 давать оценку произведению с точки зрения эстетического воздействия на читателя, объясняя собственное отношение к идее, героям в форме устных и письменных высказываний; 10.1.5 пересказывать текст произведения или эпизод, творчески переосмысливая содержание, используя образные средства; 10.1.6 давать развернутый аргументированный ответ на проблемный вопрос, ссылаясь на текст произведения, выражая собственное мнение о теме, сюжете и образах. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Провокация») |
Учитель: «Ребята, сегодня мы поговорим о дуэли Ленского и Онегина. Представьте: вы — друг Ленского. Он только что вызвал Онегина на дуэль из-за ревности. Ваши действия?» Голосование: «Поднимите руку, кто считает, что Ленский был прав, защищая честь? А кто — что он поступил глупо?» (Учитель фиксирует на доске 2 колонки: «Прав» / «Глупость»). Обсуждение: «Почему вы так решили? Какой закон чести он защищал?» |
Учащиеся поднимают руки, аргументируют свой выбор (2-3 человека высказываются). Формулируют первые гипотезы. | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в голосовании. • Приводит 1 аргумент в защиту своей позиции. |
Доска/флипчарт, маркеры. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||