ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по русской литературе в 10 классе
| Раздел | Семейные ценности |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Архитектура пьесы "Старший сын" |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.8 анализировать средства и приемы создания образов, изобразительные средства и фигуры поэтического синтаксиса, объяснять, с какой целью их использует автор; 10.2.1 определять жанр и его признаки (роман-эпопея, роман в стихах, психологический роман), особенности философской лирики; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (микро-челлендж) |
Учитель: «Ребята, добрый день! Сегодня мы погружаемся в мир пьесы Александра Вампилова «Старший сын». Но сначала — разминка. У вас ровно 90 секунд (таймер на экране). Задание: из букв слова СОЛИДАРНОСТЬ составьте как можно больше слов (существительных, нарицательных, ед.ч). Время пошло!» (Через 90 сек.) «Стоп! Поделитесь, кто сколько составил? Отлично! А теперь связь: какое отношение эти слова имеют к семье Сарафановых? Подумайте 20 секунд, затем 1-2 ответа». (Ожидаемые ответы: дар, соль, рост, сон, тир, лад, род, сила, солидарность — семья держится на солидарности). ИИ-инструмент на этапе: Таймер онлайн (timer.online), генерация слов через ChatGPT для проверки — вывести неожиданные варианты. |
Учащиеся составляют слова из букв, записывают в тетрадь. После таймера озвучивают количество и примеры. Размышляют над связью с семьёй. | Дескрипторы (без баллов): • участвует в игре, составляет не менее 3 слов; • предлагает ассоциацию с семьёй/солидарностью. |
Таймер на проекторе, доска/экран, листочки или тетради. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||