КСП «Антигуманная сущность теории Раскольникова и ее крах. Урок 1» по русской литературе, 10 класс

• Анализируя композицию романа (в частности, сны Раскольникова), определить, как она раскрывает антигуманную сущность его теории.
• Объяснить значение внесюжетных элементов (снов, диалогов, внутренних монологов) для понимания внутреннего конфликта и краха теории героя.
• Оценить поступки героя с позиции ценности «Справедливость и ответственность», аргументируя свою точку зрения текстом.

«Здравствуйте, садитесь. Сегодня мы продолжаем погружение в мир Ф.М. Достоевского и его романа «Преступление и наказание». Прежде чем мы углубимся в анализ, давайте проверим, насколько хорошо вы помните ключевые моменты теории главного героя. У вас ровно 3 минуты!»

Инструкция: «На экране/доске вы видите 5 утверждений о теории Раскольникова. Ваша задача — индивидуально, в тетради, быстро напротив каждого утверждения поставить «+», если вы с ним согласны, или «–», если не согласны. Готовы? Время пошло!» (Запускает таймер на 3 минуты).
Утверждения:

1. Раскольников делил людей на «тварей дрожащих» и «право имеющих».
2. Цель его теории — личное обогащение.
3. Он считал, что великие люди имеют право переступить через мораль ради великой цели.
4. Теория была для него чисто умственным упражнением.
5. Соня Мармеладова полностью поддерживала его идеи.

После таймера: «Время! Давайте сверим ответы. Правильные: 1 – «+», 2 – «–», 3 – «+», 4 – «–», 5 – «–». Кто ошибся в 4-м? Почему теория не была для него просто упражнением? (Ждет ответа: потому что он решился на эксперимент – убийство). Именно этот внутренний конфликт между теорией и живой человеческой природой мы и будем исследовать сегодня через призму композиции романа».