ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по познанию мира в 3 класс
| Раздел | В потоке истории |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Борцы за независимость |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.3.4.2. На исторических примерах представлять в творческой форме роль борцов за независимость казахского народа |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с триггером) |
Педагог: «Здравствуйте, ребята! Сегодня я хочу рассказать вам одну историю. Давным-давно, когда наш Казахстан был частью другого большого государства, жили смелые люди. Они очень любили свою землю, свои степи и горы, свой язык. Но у них не было своего флага, своего гимна, и ими управляли из далёкого города. И тогда один очень известный батыр, по имени Абылай, сказал: «Хватит! Мы должны стать самостоятельными, как наше солнце, которое встаёт над степью!» Он собрал войско и много лет воевал за то, чтобы у казахов было своё независимое государство. Как вы думаете, всё ли в моём рассказе верно?»
После ответов: «Спасибо за ваши мысли! Давайте вместе найдём неточность. А чтобы это сделать, откроем наши сердца и умы для новой темы. Сегодня мы узнаем о настоящих борцах за независимость казахского народа». |
Ученики слушают рассказ. Обсуждают в парах (1 мин) возможную ошибку. Высказывают предположения (Абылай хан жил раньше и боролся за объединение, а не за независимость в современном понимании; у казахов были свои символы и управление). | Дескрипторы (без баллов): • Участвует в обсуждении в паре. • Выдвигает предположение о неточности в рассказе. • Проявляет интерес к новой теме. |
Портрет Абылай хана (изображение на экране или в учебнике). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||