ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 классе
| Раздел | 3 класс — Живая природа; 4 класс — Моя Родина - Казахстан |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | 3 класс — От чего зависит климат на земле?; 4 класс — На какие части делится наша Республика? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3 класс — мы научимся определять характеристики основных типов климата; 4 класс — мы научимся различать административно-территориальные единицы различного ранга |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (мем) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на мем на экране. (На меме: пингвин в пустыне, обливается потом). Почему пингвину так жарко? Где его дом? А где пустыня? Как вы думаете, о чем мы сегодня поговорим?» Выслушивает ответы (про климат, про жаркие и холодные места). Учитель: «Верно! Сегодня мы узнаем, почему на Земле есть разные климаты и как наша страна Казахстан разделена на части. Это поможет нам лучше понять свою Родину.» Ценность: упоминание Казахстана, связь климата и жизни людей. |
Ученики смотрят мем, выдвигают гипотезы (пингвину жарко, потому что он из холодного климата, а пустыня жаркая). Формулируют тему урока с помощью учителя. |
Для детей с ООП: визуальная опора — карточки с подписями «холодно», «жарко», «умеренно». Учитель задаёт наводящие вопросы. |
Дескрипторы (без баллов): - участвует в обсуждении - высказывает предположение - определяет тему |
Мем (изображение), проектор, доска |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||