ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 классе
| Раздел | Вода-источник жизни |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Где и как возникли поселения людей? |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.3.1 анализировать расселение людей в зависимости от природных условий (рельеф, климат, растительный и животный мир, водные объекты) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Загадка-гипотеза") |
Учитель: "Ребята, послушайте загадку: «Не море, не земля, корабли не плавают, а жить нельзя без неё. Что это?» (Вода). А теперь вторая загадка: «Стоят дома в ряд, а рядом река, люди там жили много века. О чём речь?» (Поселение). Запишите на стикерах, почему люди выбирали место у воды. Приклейте на доску. Ваши гипотезы мы проверим в конце урока." Возможные ответы: "пить воду", "ловить рыбу", "поливать огород". |
Ученики слушают, отгадывают загадки, записывают гипотезу на стикере, крепят на доску. Высказывают свои версии. |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||