ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира в 3 классе
| Раздел | Растительный и животный мир |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Всегда ли нас радует природа |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 3.2.2.2 Составлять правила поведения при неблагоприятных погодно-климатических условиях; 3.2.3.2 Составлять правила поведения в случае возникновения геологических и природно-климатических катаклизмов |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Я написала слово “ПРИРОДА”. Ваша задача — за 1 минуту в парах записать на стикерах все ассоциации, которые у вас возникают. Время пошло!» (Через 1 минуту) Учитель: «Отлично! Теперь выберите из вашего списка три самые яркие ассоциации и прикрепите их на доску вокруг слова “ПРИРОДА”. Давайте обсудим. Почему природа может нас не радовать? Какие явления вы считаете опасными?» (Учитель фиксирует ответы: гроза, град, наводнение, землетрясение — и подводит к теме урока.) |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Стикеры, маркеры, доска/флипчарт, магниты/скотч. Учебник «Познание мира» 3 класс, стр. 10-11. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (25 мин) · Конец урока (7 мин) · Рефлексия (3 мин) | ||||