ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Познанию мира во 2 классе
| Раздел | В контексте сквозной темы: «Традиции и фольклор» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 2 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Государственные праздники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 2.1.6.1 объяснять значение отдельных национальных и государственных праздников Республики Казахстан по выбору |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мини-игра "Праздничный пазл") |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в увлекательное путешествие. Но куда? Это зашифровано на доске! У вас на партах лежат конверты с пазлами. Ваша задача – за 2 минуты собрать картинку и догадаться, о чём пойдёт речь на уроке. Время пошло!" (После сборки) "Итак, что у вас получилось? Верно, это флаги, салюты, улыбающиеся люди! Кто может назвать одним словом, что это такое? Правильно, праздники! А какие праздники бывают? (семейные, религиозные, государственные). Сегодня мы будем говорить об особенных праздниках – государственных праздниках нашей страны, Казахстана. Мы узнаем, почему они важны и что они означают." |
Ученики в парах (5 пар) собирают пазлы с изображением праздничных атрибутов (флаг, шанырак, очарва, салют). Обсуждают, что изображено. Отвечают на вопросы учителя, выдвигают предположения о теме урока. | Дескрипторы (без баллов): • Активно участвует в сборке пазла в паре. • Высказывает предположение о теме урока на основе собранного изображения. • Приводит примеры праздников. |
Конверты с пазлами (5 наборов), таймер на экране, интерактивная доска или магниты для фиксации ответов. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||