ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Основам предпринимательства и бизнеса в 11 классе
| Раздел | Стартап-акселератор |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Структура расходов |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать финансовую грамотность |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: «Бюджетный челлендж») |
Реплика учителя: "Добрый день, предприниматели! У вас в конверте — 10 000 тенге (муляжи). За 2 минуты вам нужно потратить их на 'обязательные нужды' и 'желания'. Запишите 3-4 покупки. Время пошло!" Использование ИИ: Параллельно запустить на экране таймер с визуализацией (например, timer.guru). После таймера: "Поднимите руку, у кого остались деньги? А кто потратил всё? Давайте обсудим: почему у разных людей разная структура расходов?" Ожидаемые ответы: "Купил хлеб, молоко, интернет, кино", "Потратил на такси и кофе". |
Ученики получают конверт с игровыми купюрами. В парах (2 пары по 2 человека) обсуждают и записывают траты на стикере. Один из пары озвучивает результат. Роли: «Финансист» (записывает), «Критик» (анализирует). |
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||