ПРОВЕРЕНО _____________
ОСШ№1 им.И.Ф.Халипова
Краткосрочный план по Основам бизнеса в 11 класс
| Раздел | Фондовые рынки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Ценные бумаги. Международные фондовые рынки |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Знать механизм работы фондового рынка |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
Учитель: «Здравствуй! Сегодня мы погрузимся в мир высоких финансов. Представь, что ты — успешный инвестор из Алматы. Ты следишь за рынками и видишь отличную возможность: акции американской компании «Тесла» на Нью-Йоркской фондовой бирже (NYSE) резко упали в цене. Ты решаешь срочно купить 100 акций, чтобы заработать на их будущем росте. Для этого ты просто заходишь в мобильное приложение своего банка, переводишь деньги и нажимаешь «Купить». Через секунду сделка совершена, и акции — твои. Всё просто, правда? Но так ли это на самом деле? Внимательно послушай историю и найди в моем рассказе ключевую неточность, касающуюся механизма работы фондового рынка.» | Ученик слушает историю, анализирует ее на предмет неточности. Формулирует предположение (устно или письменно). | Дескрипторы (без баллов): • Ученик выявил неточность: покупка акций на международной бирже (NYSE) резидентом Казахстана не происходит «просто через приложение банка» мгновенно, для этого нужен лицензированный брокер, соблюдение валютного законодательства и прохождение процедуры листинга/расчетов (T+2). • Ученик проявил интерес к теме, задал уточняющий вопрос. |
Сценарий сторителлинга от учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||