ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам предпринимательства и бизнеса в 11 класс
| Раздел | Маркетинг в действии |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 11 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Целевая аудитория, сегментирование |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | понимать сущность и принципы сегментации потребителя; определять потребности определенной целевой аудитории |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Независимость и патриотизм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
«Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем очень важную тему в маркетинге. Откройте тетради, запишите число и тему: «Целевая аудитория, сегментирование». А теперь давайте проведем мозговой штурм. У вас есть 1 минута. В центре листа напишите слово «ПОКУПАТЕЛЬ». Вокруг него запишите все слова-ассоциации, которые приходят вам в голову. Это могут быть характеристики, чувства, действия, связанные с покупателем. Начали!»
Через минуту: «Время вышло. Теперь в парах обсудите свои карты и выберите ТРИ самые, на ваш взгляд, важные или интересные ассоциации. Будьте готовы их озвучить.» После обсуждения в парах: «Давайте послушаем несколько пар. Какие ассоциации вы выделили? (Выслушивает 2-3 ответа). Отлично! Вы упомянули возраст, интересы, место жительства. Все это действительно важно. А как бизнес может систематизировать эту информацию о разных покупателях? На этот вопрос мы ответим сегодня на уроке.» |
Записывают тему в тетрадь. Индивидуально создают ментальную карту (mind-map) со словом «ПОКУПАТЕЛЬ» в центре. В парах обсуждают свои карты, выбирают и формулируют три ключевые ассоциации. Представители пар озвучивают выбранные ассоциации классу (например: «доход», «привычки», «семейное положение»). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Бумага/тетради, ручки, маркеры, доска или флипчарт. ИИ-инструмент: Онлайн-доска (Miro, Jamboard) для совместного создания цифровой mind-map в реальном времени. Помогает визуализировать идеи всего класса, структурировать обсуждение. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||