КСП «Глобальная гражданственность» по основам права, 10 класс

• Проанализировать реальную ситуацию (кейс) с точки зрения разных глобальных акторов (государств, международных организаций, НПО, граждан) и представить возможные решения в формате мини-презентации.
• Создать коллективный "Кодекс глобального гражданина", отражающий принципы единства, солидарности и уважения к различиям, через командную работу и обсуждение.
• Оценить собственную позицию и роль в глобальных процессах, сформулировав личный вывод о значении глобальной гражданственности.

"Добрый день! Сегодня мы начинаем разговор о том, что значит быть гражданином не только своей страны, но и всего мира. Посмотрите на экран. Перед вами заголовок новости: 'Международный конфликт из-за водных ресурсов трансграничной реки: страна А строит плотину, что вызывает протесты в стране Б. Жители обеих стран, экологи и ООН высказывают свои позиции.'

Задание для всех: Не вдаваясь в детали, предположите, как может развиваться эта ситуация? Какие стороны будут вовлечены и чего они могут хотеть? Запишите один-два прогноза на стикерах."

(Учитель раздает стикеры, фиксирует ключевые слова прогнозов на доске или флипчарте: "война", "переговоры", "суд", "протесты", "экологическая катастрофа").

• Слушают учителя.
• Анализируют предложенный кейс.
• Индивидуально формулируют и записывают краткий прогноз на стикере.
• Приклеивают стикеры на общую доску/флипчарт.

• Ученик предлагает хотя бы один логичный прогноз развития ситуации.
• Прогноз учитывает наличие нескольких сторон конфликта.

• Слайд/изображение с заголовком кейса.
• Стикеры, флипчарт/доска, маркеры.
• ИИ-инструмент: Генератор новостных заголовков (например, на основе ChatGPT) для создания актуальных и провокационных кейсов, привлекающих внимание.