ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 классе
| Раздел | Основы уголовно-процессуального права |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи и принципы уголовного процесса. Субъекты уголовного процесса. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.4.1.1 - объяснять основные задачи и принципы уголовного процесса 10.4.1.2 - различать субъекты уголовного процесса |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
"Добрый день, ребята! Сегодня мы начинаем изучать очень важный раздел права – уголовный процесс. Это тот самый механизм, который запускается, когда совершается преступление. Давайте за 1 минуту проведем мозговой штурм. На доске я напишу центральное понятие «Уголовный процесс». Ваша задача – назвать любые слова, фразы, ассоциации, которые приходят вам в голову, когда вы слышите это словосочетание. Готовы? Начали! (Фиксирует все ответы на доске в виде кластера). Спасибо! Теперь давайте вместе выберем три самые частотные или самые интересные ассоциации. Например, «суд», «подозреваемый», «доказательства». Как вы думаете, почему именно эти понятия возникают в первую очередь? (Краткая дискуссия). Отлично! Эти понятия напрямую связаны с тем, что мы будем изучать сегодня: задачи, принципы и участники этого процесса." | Ученики активно предлагают ассоциации (судья, адвокат, полиция, расследование, приговор, невиновность, закон, справедливость и т.д.). Участвуют в обсуждении выбранных понятий, высказывают свои предположения. |
Дескрипторы (без баллов): • Ученик предлагает хотя бы одну ассоциацию. • Ученик слушает ответы одноклассников. • Ученик участвует в обсуждении выбранных понятий. |
Классная доска или интерактивная доска, маркеры. ИИ-инструмент для визуализации кластера в реальном времени (например, Miro или MindMeister). Помогает быстро структурировать идеи, делает процесс наглядным. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||