КСП «Активное участие в местных, национальных и глобальных инициативах» по основам права, 10 класс

• Сформулировать и аргументировать свою позицию по поводу конкретной местной инициативы, используя факты и примеры.
• Проанализировать национальную инициативу (на примере программы «Рухани жаңғыру») и привести не менее двух доказательств ее значимости для будущего Казахстана.
• Предложить и обосновать личный вклад в одну из глобальных инициатив (ЦУР ООН), используя структуру «тезис-аргумент-пример».

"Здравствуйте, ребята! Сегодня мы поговорим о том, как каждый из нас может влиять на мир вокруг. Начнем с реальной ситуации. В одном из городов Казахстана молодежь выступила с инициативой «Чистый парк»: они предложили администрации не просто убирать территорию, а установить контейнеры для раздельного сбора мусора и проводить там экологические лекции. Однако часть жителей была против, считая это лишней тратой денег. Как вы думаете, чем могла закончиться эта история? Удалось ли активистам отстоять свою идею? Запишите свой краткий прогноз (1-2 предложения) на стикерах."

После 2 минут: "А теперь давайте озвучим несколько версий. Кто готов поделиться?" Выслушивает 2-3 ответа. "Отлично, разные мнения. Чтобы отстоять свою идею, нужны веские аргументы. Именно этому мы и будем учиться сегодня. Тема нашего урока: «Активное участие в местных, национальных и глобальных инициативах»."

• Слушают кейс.
• Индивидуально записывают свой прогноз на стикере.
• Некоторые ученики озвучивают свои версии классу.
• Записывают тему в тетрадь.

• Ученик делает предположение о развитии ситуации.
• Прогноз логически связан с условиями кейса.

• Стикеры, ручки.
• Доска или флипчарт.
• ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных вариантов развития кейса (использовать при обсуждении, если ответы учеников однообразны).