ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по основам права в 10 класс
| Раздел | Публичное право. Система конституционного права Республики Казахстан |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 10 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Институты конституционного права Республики Казахстан |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 10.2.1.1 — объяснять институты конституционного права как систему правовых норм; 10.2.1.2 — определять источники конституционного права Республики Казахстан и объяснять их назначение (Конституция, Конституционные законы, акты Конституционного Совета) |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (блиц-опрос) |
Реплика учителя: «Добрый день, десятый класс! Мы завершаем тему институтов конституционного права. Начнём с быстрого блиц-челленджа. У вас есть 3 минуты, чтобы написать на листочке как можно больше источников конституционного права РК. Кто больше — получает звание "Знаток Конституции". Поехали!» (засекает таймер). После таймера: «Обменяйтесь листочками, проверьте друг друга. Добавьте, если есть пропуски. Назовите лидера: сколько источников?» |
Учащиеся индивидуально записывают источники (Конституция, конституционные законы, акты Конституционного Совета, международные договоры и т.д.). Взаимопроверка, подсчёт баллов. | Для ООП — карточка-подсказка с перечнем 3–4 основных источников (визуальная опора). | Дескрипторы (без баллов): • перечисляет не менее 2–3 источников; • проявляет активность в обсуждении. |
Таймер (проектор/часы), листочки, ручки. Карточки-подсказки для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||