ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по обучению грамоте в 1 классе
| Раздел | Еда и напитки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 1 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Слова. Спорт даёт силы |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 1.1.4.1* прогнозировать содержание текста по теме/ заголовку и иллюстрациям 1.2.4.1 понимать лексическое значение и смысл слов с учетом обобщенности их значений (слова-предметы/слова-признаки/слова-действия; слова, близкие/противоположные по значению, многозначные слова (с помощью учителя); 1.3.8.1* различать, использовать в письменной речи слова-предметы/ слова-признаки/ слова-действия, изменять их по числам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Вопрос профессора Читайки») |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам пришёл профессор Читайка. Он принёс загадку. Послушайте: „Что помогает нам быть сильными, быстрыми и здоровыми? А ещё это слово обозначает занятие, которое объединяет друзей?” (Спорт). Проблемный вопрос: «Как вы думаете, что важнее для спортсмена: сила или умение договариваться с командой?» — Голосование (поднимите зелёную карточку — сила, жёлтую — дружба). Обсуждение 2-3 ответов. Актуализация: «Вспомните слова про еду и напитки. Какие продукты дают энергию для спорта?» (овощи, вода, каша). Совместная постановка целей: «Сегодня мы узнаем, как слова-предметы, признаки и действия помогают рассказать о спорте. Научимся работать дружно, как одна команда!» |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||