ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 3 классе
| Раздел | Читательская лаборатория |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Анализируем характеры героев |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие умения давать характеристику литературным персонажам |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Закон и порядок |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами будем учиться быть настоящими исследователями характеров. Но для начала давайте подумаем. Я задам вам необычный вопрос: Что было бы, если бы у вашего любимого книжного героя не было характера? Если бы он не был ни добрым, ни смелым, ни хитрым, а просто как пустое место? Подумайте минуту и поделитесь своими мыслями». (Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог). «Спасибо за интересные идеи! Вы правы, без характера герой становится неинтересным, история теряет смысл. Значит, характер — это то, что делает героя живым и запоминающимся. Сегодня мы научимся этот характер анализировать и описывать». ИИ-инструменты: Можно использовать генератор идей (например, простой режим ChatGPT), чтобы быстро создать несколько абсурдных примеров «бесхарактерных» героев для наглядности и поддержания дискуссии. |
Учащиеся размышляют, предлагают варианты: «Не было бы приключений», «Его бы никто не запомнил», «Книга была бы скучной». | Формирующее оценивание: наблюдение за активностью и оригинальностью высказываний. | Доска или интерактивная панель для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||