ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по начальным классам в 3 классе
| Раздел | Игровое путешествие в мир книг |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 3 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Игра «Литературный аукцион» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развитие умения аргументировать свое мнение о прочитанном |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
"Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный урок. Но сначала отгадайте загадку: Не дерево, а с листами, не рубашка, а сшита, не человек, а рассказывает. Что это? (Книга). Правильно! А теперь подумайте и скажите: если бы вы были продавцом на аукционе и вам нужно было продать самую обычную книгу, как бы вы убедили людей, что её стоит купить? Что вы можете о ней сказать такого, чтобы все захотели её прочитать? Запишите одну свою самую сильную мысль на стикере и прикрепите к нашей доске." Фиксирует гипотезы учеников на доске, кратко их озвучивая: "Я вижу, Катя считает, что важно рассказать о смешном герое. Арман пишет про интересный сюжет. Это и есть наши первые аргументы!" |
Отгадывают загадку. Размышляют над вопросом учителя. Записывают свою идею на стикере и прикрепляют к доске. Слушают гипотезы одноклассников. | Формирующее. Наблюдение: ученик активно включился в обсуждение, предложил идею. | Стикеры, доска, маркер. ИИ-инструмент: Генератор загадок (например, ChatGPT) для быстрого создания тематических загадок. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||