ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Красткосрочный план по Музыке в 6 классе
| Раздел | Шедевры классической музыки |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Оперное искусство |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Определять жанры и виды классической музыки. Сравнивать виды пения разных по стилю и жанру песен. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (сторителлинг) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня я расскажу вам одну историю. Вчера я смотрела концерт по телевизору. На сцену вышел певец в костюме рыцаря и начал исполнять очень красивую песню на итальянском языке под аккомпанемент симфонического оркестра. А потом к нему присоединился целый хор, и они все вместе пели, рассказывая историю о любви и предательстве. Диктор объявил, что это был отрывок из известного мюзикла «Кармен». Что-то в этой истории кажется мне не совсем точным. Кто-нибудь из вас может найти эту «неточность»?» Выслушивает предположения. «Верно! «Кармен» — это не мюзикл, а опера! Именно об этом уникальном и сложном жанре классической музыки — оперном искусстве — мы и поговорим сегодня. Запишите тему урока: «Оперное искусство». Как вы думаете, чем опера отличается от мюзикла или просто концерта?» |
Слушают рассказ. Высказывают предположения о неточности (опера «Кармен», а не мюзикл). Записывают тему в тетрадь. Отвечают на вопрос учителя, выдвигая гипотезы (в опере поют весь спектакль, есть сюжет, оркестр, костюмы и т.д.). |
Дескрипторы (без баллов):
|
Доска, мел/маркер. Презентация (слайд с темой урока). ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации альтернативных вариантов «ошибочного» сторителлинга с другими жанрами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||