ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 6 класс
| Раздел | «Музыка нашей жизни» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Подготовка и создание проекта |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.2.1.1 — предлагать идеи, планировать, интерпретировать музыкальный материал для создания музыкально-творческих работ; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
«Ребята, послушайте небольшую новость: недавно группа подростков с помощью простых бытовых предметов (вёдра, крышки, бутылки) создала ритмический трек, который набрал миллион просмотров. Как вы думаете, какие идеи и приёмы они могли использовать, чтобы обычные звуки стали музыкой? Запишите два предположения в тетрадь. Поделитесь с соседом, а затем мы обсудим». (Учитель даёт 1 минуту на запись, затем 2 минуты на обсуждение в парах, после 2–3 ученика озвучивают версии.) «Какой прогноз вам кажется самым реалистичным? Почему?» |
— Записывают 2 предположения. — Обсуждают в парах. — 2–3 ученика высказываются. |
Дескрипторы (без баллов): • выдвигает 2 осмысленные гипотезы; • участвует в обсуждении с партнёром; • аргументирует одну из версий. |
— аудиозапись/видео новости (1 мин); — тетради, ручки; — ИИ-инструмент: голосовой ассистент для быстрой демонстрации похожих примеров (по запросу учителя). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||