ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Музыке в 5 класс
| Раздел | «Музыка и виды искусства» |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Музыка и поэзия. Казахская музыка. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
6.1.1.1 - анализировать прослушанные музыкальные произведения, определять вид, стиль и жанры, в том числе взаимосвязь с другими видами искусства; 6.1.2.3 - сравнивать средства выразительности музыки и других видов искусства в создании художественного образа; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: загадка) |
«Здравствуйте, ребята! Сегодня мы начинаем урок с загадки. Послушайте внимательно: «Она может плакать и смеяться, убаюкивать и будить, рассказывать истории без слов, но часто находит лучших друзей в строках стихов. Что это?»» Даю время на обдумывание (30 секунд). «Кто готов высказать свою гипотезу? Правильно, это Музыка! А её лучший друг, о котором идет речь в загадке? Конечно, Поэзия. Сегодня мы будем исследовать эту удивительную дружбу на примере казахской музыкальной культуры. Запишите, пожалуйста, тему урока в тетради: «Музыка и поэзия. Казахская музыка». Использование ИИ: Инструмент для генерации загадок или ребусов (например, ChatGPT) для быстрого создания вовлекающего начала урока по заданной теме. |
Слушают загадку. Выдвигают гипотезы (Музыка, Песня, Поэзия). Записывают тему урока в тетрадь. | Дескрипторы (без баллов): • Ученик активно слушает. • Предлагает версию ответа на загадку. • Фиксирует тему в тетради. |
• Проектор/доска для отображения темы. • ИИ-сервис для генерации загадок (ChatGPT). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||