ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | логика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вводное занятие «Математика вокруг нас» |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Показать роль математики в повседневной жизни и сформировать понимание её практической значимости. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Садитесь. Сегодня у нас необычный урок. Для начала посмотрите на экран. [Демонстрирует мем: картинка с котом, который с недоумением смотрит на часы, а подпись: "Когда сказал, что выучу таблицу умножения за 5 минут... 3 часа назад".] Почему этот мем смешной? И главное — почему он про нас, про наш урок? Кто хочет высказаться?»
Выслушивает 2-3 ответа. Подводит итог: «Верно! Мы часто сталкиваемся с математикой, даже когда не замечаем этого. Время, планирование, обещания — всё это требует счета и логики. Сегодня мы как раз и посмотрим, где же вокруг нас прячется математика и зачем она нам нужна. Тема нашего урока: «Математика вокруг нас». Запишите её в тетради». |
Ученики рассматривают мем, улыбаются. Поднимают руки, высказывают предположения:
«Кот не рассчитал время». «Он не спланировал, что учить таблицу умножения дольше 5 минут». «Это про то, что мы часто недооцениваем, сколько времени займет дело». Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Проектор/интерактивная доска.
- Мем (подготовленный слайд). - ИИ-сервис для генерации мемов (например, Imgflip Meme Generator) для создания аналогичных картинок по запросу учителя. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||