ПРОВЕРЕНО _____________
КГУ "____________________"
Краткосрочный план по Математике в 6 классе
| Раздел | Геометрическая логика и пространственное мышление |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Геометрические коды и шифры |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Развивать пространственное мышление и умение анализировать геометрические закономерности. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: мем) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Посмотрите на экран. Что вы видите? [Показывает мем: картинка «Запутанные наушники» с подписью «Мой мозг, когда пытаюсь разобраться в новой теме»]. Почему этот мем может быть про наш сегодняшний урок? Что общего между запутанными наушниками и тем, чем мы будем заниматься?"
Выслушивает ответы. "Верно! И наушники, и некоторые задачи кажутся на первый взгляд запутанными и сложными. Но если найти закономерность, систему, ключ — всё распутывается и становится понятным. Сегодня мы будем искать такие ключи и системы в геометрии. Мы научимся читать и создавать секретные послания с помощью фигур, точек и линий. Тема нашего урока — «Геометрические коды и шифры»." |
Ученики рассматривают мем, высказывают предположения: "Там всё запутано", "Нужно найти концы", "Это как головоломка", "Чтобы разобраться, нужен план". Формулируют тему урока. | Дескрипторы (без баллов): • Учащийся высказывает предположение о связи изображения с темой урока. • Учащийся активно участвует в обсуждении, слушает одноклассников. |
• Проектор/экран. • Мем «Запутанные наушники». • ИИ-инструмент: Генератор мемов (например, Imgflip, Canva AI) для быстрого создания визуального якоря урока, соответствующего теме. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||