ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 класс
| Раздел | Вычитание рациональных чисел |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычитание рациональных чисел |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке | 6.1.2.14 выполнять вычитание рациональных чисел |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Ценности новой Конституции Казахстана 2026 |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Что, если…») |
«Ребята, представьте: у вас на карте было 2000 тенге. Вы купили билет за 850 тенге, потом вам вернули 300 тенге за отмену заказа. Ваш баланс: 2000 – 850 + 300. Но что было бы, если бы вы ошиблись и вычли 850 два раза подряд? Каким стал бы баланс? Запишите на листочке выражение и ответ. Обсудите в паре, почему вычитание может быть опасным в финансах». Выслушивает варианты: 2000 – 850 – 850 = 300; 2000 – 2*850 = 300. Подводит к идее вычитания рациональных чисел. |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
Листочки, маркер/доска, карточки с числами. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||