ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | выражение с переменной |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.3 находить допустимые значения переменной в алгебраическом выражении; 6.2.1.4 понимать, при каких значениях переменной алгебраическое выражение имеет смысл в контексте практических задач; |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов(метод) |
"Добрый день, ребята! Давайте начнем урок с одной интересной ситуации. Представьте, что вы – начинающий кондитер и решили испечь торт по новому рецепту. В рецепте указано: 'Разделить 1 кг клубники на x равных частей для прослойки'. Как вы думаете, что произойдет, если вы захотите разделить клубнику на 0 частей? Возможно ли это? Обсудите в парах 1 минуту и предложите свой прогноз." После обсуждения: "Итак, какие идеи? (Выслушиваю ответы). Верно, многие заметили, что разделить на 0 частей невозможно – это не имеет физического смысла. В математике такие ситуации приводят нас к понятию 'допустимых значений переменной'. Именно этому мы и будем учиться сегодня: |