ПРОВЕРЕНО _____________
ГКП на ПХВ "Школа-лицей №15"
Краткосрочный план по математике в 6 классе
| Раздел | Алгебраические выражения. |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выражение с переменной. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Все понимают, что такое переменная в алгебраических выражениях, умеют находить допустимые значения, определять недопустимые значения, составлять выражения с переменной, учитывая допустимые. |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Справедливость и ответственность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: кейс) |
«Здравствуйте, ребята! Давайте начнем урок с одной истории. В нашем лицее проходит акция «Собери макулатуру». Каждый класс собирает коробки с бумагой. Известно, что 6 «А» класс собрал 15 коробок. А наш класс собрал на некоторое количество коробок больше. Как нам записать, сколько коробок собрали мы, если это «некоторое количество» мы пока не знаем? Давайте вместе подумаем. Кто предложит вариант?»
Выслушивает гипотезы (например, «15 + x»). «Верно! Мы используем букву, например, x, чтобы обозначить неизвестное пока число. Такая буква в математике называется переменной. Сегодня мы узнаем, как работать с выражениями, где есть такие «неизвестные» – переменные. Попробуйте спрогнозировать: если наш класс собрал на 5 коробок больше, сколько получится? А если на 10?» |
Слушают кейс. Предлагают варианты записи (15 + ? , 15 + n). Участвуют в обсуждении, делают прогнозы: 15+5=20, 15+10=25. Делают вывод, что значение выражения зависит от подставляемого числа. | Формативное устное оценивание. Дескриптор: - Предлагает способ записи неизвестного числа с помощью символа. |
Интерактивная доска или классная доска, мел/маркер. ИИ-инструмент: Генератор кейсов (ChatGPT) для создания персонализированных жизненных ситуаций с переменными. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||