ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 6 класс
| Раздел | Алгебраические выражения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 6 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисление значений алгебраических выражений при рациональных значениях заданных переменных. |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.3 находить допустимые значения переменной в алгебраическом выражении; 6.2.1.4 понимать, при каких значениях переменной алгебраическое выражение имеет смысл в контексте практических задач |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: ребус) |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в мир, где буквы дружат с цифрами. Посмотрите на доску. Вы видите ребус: (2 * a) + b, если a=5, b=❓, и вместо ❓ нарисован смайлик. Рядом запись: 'Если подставить числа, получится 12. Чему равно b?' Давайте вместе подумаем. Кто готов высказать свою гипотезу, как найти это число?"
Выслушивает несколько версий от учеников (например: "b = 2", "нужно решить уравнение"). "Отлично! Вы заметили, что мы заменяем букву на число и ищем неизвестное. Это и есть ключ к нашей сегодняшней теме: Вычисление значений алгебраических выражений. Мы научимся не просто подставлять числа, но и понимать, какие числа можно подставлять, а какие нет. Запишите тему в тетради." |
Ученики рассматривают ребус, выдвигают предположения, обсуждают. Записывают тему урока в тетрадь. | Формирующее оценивание. Наблюдение за активностью и логичностью выдвигаемых гипотез.
Дескриптор: Учащийся пытается найти связь между данными в ребусе. |
1. Интерактивная доска или проектор с изображением ребуса. 2. ИИ-инструмент: Генератор ребусов (например, на базе ChatGPT/DALL-E) для быстрого создания визуальной загадки по теме. Помогает создать интригу и визуальный якорь для темы. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||