ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Развертки пространственных фигур |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Задачи на складывание фигур |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.3.2.1 - решать задачи с помощью разрезания и складывания фигур; |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Ребус-гипотеза») |
Учитель: «Ребята, здравствуйте! Посмотрите на доску. Здесь зашифрована тема нашего урока. Что вы видите? (изображены: ножницы, квадрат, стрелка, вопросительный знак). Как вы думаете, чем мы будем заниматься? Запишите свою гипотезу в тетрадь одним предложением. Поделитесь с соседом по парте.» Возможные ответы учеников: «Будем резать фигуры», «Складывать из частей целое». «Отлично! Сегодня мы будем решать задачи на складывание фигур. А ещё — учиться помогать друг другу, как в одной дружной команде.» |
|
Для детей с ООП: выдать карточку с подсказкой — «Разрезать и собирать фигуры». Использовать визуальные опоры. | Дескрипторы: • записывает гипотезу, связанную с разрезанием/складыванием; • участвует в обсуждении. Без баллов. |
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||