ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 5 класс
| Раздел | Математика |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Виды углов. Окружность. Круговой сектор |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Сформировать цели |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Трудолюбие и профессионализм |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
Учитель: «Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами продолжим наше путешествие в мир геометрии. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы в нашем мире не существовало углов? Если бы все линии были только плавными и округлыми, как очертания холмов или облаков? Подумайте 1 минуту и предложите свои варианты. Как бы изменились наши дома, машины, книги?»
Выслушивает 3-4 ответа, подводит итог: «Интересные идеи! Действительно, углы и окружности – это фундаментальные элементы, из которых состоит мир, созданный человеком и природой. Сегодня мы научимся их точно различать, строить и использовать. Тема нашего урока: «Виды углов. Окружность. Круговой сектор». Запишите ее в тетради». |
Ученики слушают вопрос, размышляют. Предлагают варианты ответов (например: «не было бы столов и стульев», «все здания были бы как купола», «нельзя было бы сделать коробку», «колеса остались бы круглыми»). Записывают тему урока в тетрадь. |
Дескрипторы (без баллов):
|
- Классная доска или интерактивная панель. - ИИ-сервис для мозгового штурма (например, Padlet или Miro для сбора и визуализации всех идей класса в реальном времени). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||