ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Десятичные дроби и действия над ними |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Выполнение деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 5.1.2.30 выполнять деление десятичной дроби на натуральное число и на десятичную дробь |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерий • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод "Что было бы, если...") |
Учитель: "Добрый день, ребята! Сегодня мы продолжаем путешествие по миру десятичных дробей. Давайте начнем с вопроса на воображение. Что было бы, если бы мы не умели делить десятичные дроби в повседневной жизни? Подумайте минуту. Например, как бы вы разделили 2,5 метра ленты на 5 равных частей для поделок? Или как бы рассчитали, сколько шоколадок по 0,25 кг можно купить на 1500 тенге, если 1 кг стоит 2000 тенге? Запишите или обсудите в парах свои идеи."
ИИ-инструмент: ChatGPT. Учитель может заранее сгенерировать с помощью ChatGPT несколько ярких, жизненных сценариев-проблем, где необходимо деление десятичных дробей, чтобы стимулировать обсуждение. |
Ученики в парах (1-2 минуты) обсуждают вопрос, выдвигают предположения. Возможные ответы: "Мы не смогли бы точно рассчитать стоимость одного предмета", "Не смогли бы поделить материалы поровну", "Затруднились бы с расчетами в магазине". Затем 2-3 пары делятся своими идеями с классом. | Для учеников с ООП предоставляется готовый шаблон для ответа с картинками-подсказками (лента, деньги, шоколадка) и началом фраз: "Если бы мы не умели делить, то не смогли бы...". Работа в паре с наставником-одноклассником. | Дескрипторы (без баллов): 1. Участвует в обсуждении. 2. Выдвигает хотя бы одну идею (устно или письменно). 3. Связывает тему с жизненной ситуацией. |
Карточки с началом фраз, таймер, интерактивная доска для записи идей. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Дифференцированное задание внутри групп… · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||