ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | все обо мне |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | величинные понятия |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | сравнение по величине |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Деятельность учащихся с ООП | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод) |
«Здравствуй! Сегодня у нас очень интересная и важная тема. Но для начала посмотри на эту картинку. (Показываю мем: два котика, один огромный и пушистый, лежит на диване, а второй крошечный сидит рядом с линейкой). Как думаешь, что здесь изображено? Почему это может быть про нас с тобой на уроке математики?» Выслушиваю ответ. «Абсолютно верно! Мы сегодня будем говорить о величине, о том, как сравнивать разные предметы и явления по размеру, весу, длине. Как на этой картинке: один котик большой, другой — маленький. А в жизни мы часто сравниваем: кто выше, что тяжелее, какая очередь короче. Давай сформулируем тему и цели нашего урока». |
Ученик рассматривает картинку, высказывает предположения: «Здесь сравнивают размеры котов. Большой и маленький. Это про то, что вещи бывают разной величины». Вместе с учителем формулирует тему урока. | Рассматривает ту же картинку. Педагог задаёт наводящие вопросы: «Покажи, кто больше? Кто меньше? Ты когда-нибудь видел таких разных котиков?». Помогает связать картинку с понятием «большой/маленький». Для невербального ребёнка можно использовать карточки с символами «>» и «<», чтобы показать сравнение наглядно. | Формирующее: Наблюдение за вовлеченностью и первичными рассуждениями. Дескриптор: Ученик устанавливает связь между изображением и понятием сравнения величин (устно или невербально). |
Мем/картинка «Сравнение котов» (проектор или планшет). Карточки со знаками >, <, = для ООП. |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||