ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 классе
| Раздел | Числа и величины |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Все действия в пределах 1000 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) |
5.1.2.2 пользоваться письменными( с переходом через разряд) вычислительными приемами при сложении и вычитании в пределах 1000 5.1.2.3 придерживаться порядка действий в примерах со скобками в пределах 1000 5.1.2.7 использовать знания табличных случаев умножения и деления. 5.1.2.13 придерживаться порядка выполнения действий 1и 2 ступеней в примерах со скобками и без скобок. 5.1.2.9 выполнять умножение и деление круглых десятков, сотен, полных двухзначных и трехзначных чисел на однозначное число в пределах 1000 устными (без перехода через разряд). |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Mind-map) |
Учитель: «Добрый день! Сегодня мы вспомним всё, что умеем с числами до 1000. Начнём с быстрой Mind-map. За 1 минуту запиши в тетради любые слова, связанные с темой «Все действия в пределах 1000». Потом выберем 3 самых важных и обсудим.» После 1 минуты: «Какие три слова ты считаешь главными? Давай их обсудим. Почему они важны?» (выслушивает ответ, комментирует, связывает с целями урока). Возможные ответы ученика: сложение, вычитание, порядок действий, скобки, умножение, деление, круглые числа. |
Записывает ассоциации, выбирает три ключевых слова, объясняет свой выбор. | Визуальная опора: учитель показывает пример Mind-map на доске (слова и стрелки). Ученик может использовать готовые карточки-подсказки (сложение, вычитание, умножение, деление, скобки). | Дескрипторы: • Ученик называет 3 ассоциации по теме. • Объясняет их связь с арифметическими действиями. Без баллов. |
Доска/флипчарт, маркеры, тетрадь, ручка. ИИ-инструмент: ChatGPT для генерации дополнительных примеров ассоциаций (не обязательно на этом этапе). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||