ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 5 класс
| Раздел | Алгебраические выражения (18 час) |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 5 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Вычисление значений алгебраического выражения |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | 6.2.1.2 вычислять значения алгебраических выражений при рациональных значениях заданных переменных |
| Цель урока |
|
| Ценность для интеграции | Единство и солидарность |
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Формы оценивания | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод: реальный кейс) |
"Добрый день, ребята! Представьте себе такую ситуацию: вы помогаете родителям в магазине. Вам нужно купить 3 кг яблок по 150 тенге за кг и 2 кг груш по 200 тенге за кг. Как вы узнаете, сколько всего денег нужно заплатить? Давайте вместе решим эту задачу. Кто может предложить способ решения?"
"Правильно! Мы можем записать это как математическое выражение: 3×150 + 2×200. А если мы обозначим цену яблок буквой a, а цену груш - буквой b, то получим выражение 3a + 2b. Сегодня мы научимся вычислять значения таких алгебраических выражений!" |
Ученики предлагают варианты решения задачи, обсуждают разные подходы. Записывают выражение в тетради. Отвечают на вопросы учителя. | Наблюдение за активностью и правильностью рассуждений. Дескрипторы: ученик предлагает верный способ решения задачи; правильно составляет числовое выражение. | Доска, маркеры, тетради, пример из реальной жизни |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||