ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 классе
| Раздел | Таблица умножения |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс, Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Умножения и деления |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Формировать у учащихся зрение |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (Сторитейлинг с ошибкой) |
«Ребята, сегодня утром я получила сообщение от нашего друга Айдына. Он пишет: "Я решил задачу: 4 пакета сока стоят 1200 тенге. Значит, один пакет стоит 300 тенге, потому что 1200 × 4 = 4800". Что-то тут не так? Давайте найдем ошибку!» Обсуждение: Учитель выслушивает версии, подводит к выводу: нужно делить, а не умножать. «Почему Айдын ошибся? Какую операцию надо было применить?» |
|
|
Дескрипторы:
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (20-25 мин) · Конец урока (5-10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||