ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по Математике в 4 класс
| Раздел | Треугольники |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Треугольники |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | научиться распознавать и классифицировать треугольники |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Мем») |
Учитель: «Ребята, посмотрите на доску. Вы видите мем. (На слайде картинка: треугольник, который пытается вписаться в круглую дверь, подпись: "Когда на уроке геометрии, а ты думаешь, что ты круг"). Вопросы к классу: «Почему этот мем про нас? Какая фигура здесь главная? Какие фигуры мы уже знаем, а какая сегодня будет в центре? Правильно, треугольник! Он часто мечтает быть кругом, но у него три угла и три стороны — и это здорово! Сегодня мы разберёмся, какие бывают треугольники и как их различать. Будьте внимательны: нас ждёт настоящая "Головоломка"!» Учитель демонстрирует мем на проекторе (слайд 1). |
|
Дескрипторы (без баллов):
|
|
| Откроется после регистрации: Середина урока (22 мин) · Конец урока (8 мин) · Рефлексия (5 мин) | ||||