ПРОВЕРЕНО _____________
____________________
Краткосрочный план по математике в 4 классе
| Раздел | Числа в пределах 1000. Сложение и вычитание |
| ФИО педагога | ____________________ |
| Дата | _____________ |
| Класс | 4 класс Количество присутствующих: _____ отсутствующих: _____ |
| Тема урока | Счёт тысячами до 1 000 000 |
| Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу) | Образование чисел: формирование навыка укрупнения единиц счета и переход к чёткой классификации разрядов и классов (единицы и тысячи). Прямой и обратный счёт: умение последовательно считать заданными шагами (единицами, десятками, сотнями и тысячами) вплоть до одного миллиона. Графическое представление: развитие навыков построения графических моделей многозначных чисел с использованием таблиц разрядов. Математическая грамотность: закрепление умения применять прямой и обратный порядок чисел для решения логических и практических задач. |
| Цель урока |
|
Ход урока
| Этап урока / Время | Действия педагога (полные реплики и инструкции) | Действия ученика | ООП поддержка | Оценивание (критерии • дескрипторы • балл) | Ресурсы |
|---|---|---|---|---|---|
| Начало урока (5 мин) Вызов (метод «Прогнозирование») |
Учитель: «Ребята, представьте, что вы — строители нового космодрома. Ваша команда получила задание: построить 1 000 000 кирпичей. Каждый день вы делаете 1 000 кирпичей. Сколько дней вам понадобится? Запишите свои прогнозы в тетрадь. Подумайте, как считать такую большую тысячу?» Возможные ответы: 1000 дней, 100 дней, 10 дней. Учитель: «Давайте проверим ваши прогнозы в конце урока!» |
Слушают, записывают прогноз (число). Обсуждают в парах 1 минуту. | Для ООП: визуальная опора — карточка «1000 = 1 тысяча», «1 000 000 = 1000 тысяч». Использовать реальные предметы (кубики). | Дескрипторы: ученик записывает прогноз, участвует в обсуждении. Без баллов. |
Презентация (слайд 1: космодром), карточки-опоры, кубики (10 пучков по 100). |
| Откроется после регистрации: Середина урока (20 мин) · Конец урока (10 мин) · Рефлексия (5 мин) | |||||